Heterogentitat wird zunehmend als zentrales Thema fur die Schul- und Unterrichtsforschung benannt, wobei der Begriff auf sehr unterschiedliche Weise verstanden und eingesetzt wird. Ziel dieses Buches ist es, Beitrage zu theoretischen und empirischen Konzeptionierungen von Heterogenitat zu sammeln, die sich jenseits von affirmativer Verwendung oder Praxisorientierung grundlegend mit Konstruktionen des Begriffs im schulischen Umfeld beschaftigen.
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Heterogentitat wird zunehmend als zentrales Thema fur die Schul- und Unterrichtsforschung benannt, wobei der Begriff auf sehr unterschiedliche Weise verstanden und eingesetzt wird. Ziel dieses Buches ist es, Beitrage zu theoretischen und empirischen Konzeptionierungen von Heterogenitat zu sammeln, die sich jenseits von affirmativer Verwendung oder Praxisorientierung grundlegend mit Konstruktionen des Begriffs im schulischen Umfeld beschaftigen.
Imprint | Springer vs |
Country of origin | Germany |
Series | Studien Zur Schul- Und Bildungsforschung, 42 |
Release date | March 2013 |
Availability | Expected to ship within 10 - 15 working days |
First published | March 2013 |
Editors | Juergen Budde |
Dimensions | 210 x 148 x 18mm (L x W x T) |
Format | Paperback - Trade |
Pages | 310 |
Edition | 2013 ed. |
ISBN-13 | 978-3-531-18415-9 |
Barcode | 9783531184159 |
Languages | value |
Subtitles | value |
Categories | |
LSN | 3-531-18415-6 |