Kompetenzfacetten literarasthetischer Sprachreflexion; Theoretische Verortung - empirische Analysen - Ansatzpunkte didaktischer Foerderung (German, Hardcover)

Welche Fahigkeiten benoetigt man fur einen kompetenten Umgang mit Sprache in Literatur? Im Zentrum dieser Publikation steht ein Kompetenzmodell "literarasthetischer Sprachreflexion" mit den Teilfahigkeiten "Sprachwahrnehmung", "Erfassen der Textstrategie" und "formspezifisches Fachwissen". Im ersten Teil widmet sich die Autorin der theoretischen Verortung des Modells in Kognitionspsychologie, Literaturtheorie, Sprach- und Literaturdidaktik. Im zweiten Teil erfolgt die empirische UEberprufung des Modells an Daten von Schuler*innen der zehnten Jahrgangsstufe aus dem DFG-Projekt "Literarasthetische Urteilskompetenz" (Frederking/Meier/Stanat/Roick). Das methodische Vorgehen versteht sich dabei als exemplarisch fur eine empirisch fundierte fachdidaktische Forschung. Diese Arbeit wurde mit dem Habilitationspreis der Philosophischen Fakultat der Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg ausgezeichnet.