Die Anwendung des Loesungsansatzes der Konfrontativen Padagogik auf die prekare Situation der turkischen Jungen (German, Paperback)

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,7, Universitat Osnabruck, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Aktuelle Veroffentlichungen beweisen, dass das Interesse an unseren" Jungen in der Offentlichkeit gross geworden ist. Autoren fragen, ob die armen Jungen" nun die neuen Verlierer" sind und stellen fest, dass die kleinen Helden in Not" sind. Was aber passiert dann erst mit Jungen, deren Eltern ihre Heimat verlassen haben, um in Deutschland zu leben? Dies sind Jungen, die eine andere Sprache und im Fall der turkischen Migranten auch eine andere Religion mit bringen/besitzen. Die PISA - Studien zeigen es ganz deutlich: Kinder, deren Eltern nicht in Deutschland geboren sind/wurden, schneiden signifikant schlechter ab als Kinder mit mindestens einem in Deutschland geborenen Elternteil. Im Jahr 2000 wies die Forderschule in Deutschland mit 19,9% den hochsten Anteil an Auslandern auf. 10,3% der Hauptschule waren Kinder mit Migrationsgeschichte. 48% der auslandischen Schulerpopulation haben turkische Eltern, Grosseltern oder stammen selbst aus der Turkei. Da aus meiner Sicht die Kluft zwischen der deutschen und der turkischen Kultur im Vergleich zu den anderen in Deutschland vorherrschenden Migrantengruppen am grossten ist und sie? den Grossteil der gesamt auslandischen Bevolkerung ausmachen, soll in dieser Hausarbeit die Situation der turkischen Jungen in Deutschland thematisiert werden. Dr. Ahmet Toprak, Diplom - Padagoge und Referent fur Gewaltpravention, spricht in der Einleitung zu seinem Buch Jungen und Gewalt" von einer Hilflosigkeit und Verunsicherung seitens der Padagogen gegenuber den turkischen Jugendlichen. Mehrfachauffallige, auch gerade mit turkischer Herkunft, erscheinen erziehungsresistent. Fur die Jugendlichen besteht keine primare Veranderungsmotivation. Es lasst vermuten, dass das Problem aus den unterschiedlichen Sprachen resultiert - jedoch sei es ebenso oder